Eine Frage zum Thema EDD und Strukturierter FrameMaker:

Ich habe XML-Dateien mit verschiedenen Meta-Informationen. Die Inhalte dieser XML-Elemente werden in den Kopfzeilen auf den FM-Vorgabeseiten verwendet.
Das klappt mit den Bausteinen <$ElemText[Tag]> auch prima.

Nur: Wie kann ich diese XML-Elemente auf den Arbeitsseiten ausblenden?

Ich versuchte es schon mit "element 'xxx' reader drop content;" in den Schreib-/Leseregeln. Damit wird der Inhalt auf der Arbeitsseite auch nicht mehr angezeigt, in den Kopfzeilen aber schon. Allerdings bleibt auf der Arbeitsseite trotzdem ein leerer Absatz stehen.

Muss für solche Fälle in der EDD etwas Besonderes eingestellt werden?

Ich weiß, dass ich mich in diese Materie erst einlesen muss, aber wenn mir jemand diese Informationen vorweg geben könnte, wäre ich sehr dankbar.

Schönes Fest!

Gruß, Peter

Hallo Peter,
wenn Du die Metadaten nicht auf der Arbeitsseite benötigst, schreibe diese jeweils in ein Attribut bei einem Element (wenn global gültig am Rootelement).
In der Kopfzeile kannst Du das Attribut dann mit <$attribute[Attrname]> referenzieren.
Hoffe das hilft weiter.
Schönen Gruss
Markus
http://www.practice-innovation.de

Hallo Markus!

Daran habe ich schon gedacht. Ich habe dem Ersteller der XML-Dateien (sie kommen aus einer Datenbank) bereits mitgeteilt, dass Attribute für solche Zwecke besser wären.

Alle Dateien noch einmal bearbeiten und per XSLT konvertieren, möchte ich nicht. Es geht um die Erstellung eines Workflows, der dann mit Tausenden von Dateien klappen muss.

Wenn es im Frame nachträglich nicht klappt, muss am Datenbank-Export etwas geändert werden.

Trotzdem danke für den Tipp!

Gruß, Peter

Eine weitere Lösung zu diesem Problem:

Man arbeitet mit einem verketteten Rahmen, der vor dem Haupttextrahmen platziert wird. In diesem werden die Elemente in einem weiß eingefärbten und 2pt großen Absatzformaten, die außerdem auf Zwischenüberschrift geschaltet werden, platziert. Dadurch sind sie im Ausdruck nicht sichtbar, können aber von FM z.B. für die Kopfzeile interpretiert werden.